[專欄] 不知所措的徬徨心靈！從影像符號解析經典電影《畢業生》－上篇

水意象: 焦慮不安

在一場壓力千萬倍的歡迎會後，貫穿本片的意象出現了：水。就連剛剛我們以為某某先生即將告訴他的一個重大指引性的訊息也只不過是“plastic”（塑膠；不真實的），讓Ben摸不著頭緒。Ben坐在自己的房間，對未來沒有方向，鏡頭裡的他整顆頭置中彷彿浸在水裡，光源自右邊打在臉上半黑半亮，顯示他內心的疑慮。水族箱裡的水被關在方正的盒裡，凝滯不動，這裡不是要說明Ben如水柔軟可塑的性質，而是要暗示他窒息性的混亂，但生活又原地踏步。

他先是注視著水族箱裡的潛水小人，後來他倒真的變成那個被淹沒的小人，同樣如在水族箱裡被擺在畫面左邊的位置。他爸爸在親友前不聽兒子的想法，不斷地逼他出場，再不斷地與母親合力把他的頭壓入水中。接下來的剪接也很妙，就是在這一大片填滿畫面的藍色憂鬱裡，他緩緩沉淪、喪失形狀，Ben主動打給了R太太。藍色畫面還在繼續，下一幕Ben的聲音倒先出來了：“I was wondering if I could buy you a drink or something.”上下幕的時空雖然不一樣，但就像蒙太奇的影像剪接^［註一］能創造新意義，聲音也可以進入剪接的互動，讓幕與幕之間產生連結和對話。

［註一］蒙太奇剪接最先由愛森斯坦（Sergei Eisenstein）提出，他認為兩個不同的畫面，甚至是相衝突的畫面可以碰撞在一起，產生意義更多元更強大的能量。